Misma p, distinto n, luego...

Tres situaciones. La primera: n <- 20 y <- 15 test <- prop.test(y, n, p = .5) test$p.value # [1] 0.04417134 test$conf.int # 0.5058845 0.9040674 La segunda: n <- 200 y <- 115 test <- prop.test(y, n, p = 0.5) test$p.value #[1] 0.04030497 test$conf.int # 0.5032062 0.6438648 Y la tercera: n <- 2000 y <- 1046 test <- prop.test(y, n, p = 0.5) test$p.value #[1] 0.0418688 test$conf.int # 0.5008370 0.5450738 En resumen: mismo problema distintos tamaños muestrales mismo p-valor (aproximadamente) distintos estimadores distintos intervalos de confianza La pregunta: ¿qué circunstancia es más favorable? Una respuesta, aquí. Coda: Había olvidado que había escrito sobre el mismo asunto años atrás. Precisamente, en p, n y mi moneda de la suerte.

30 de julio de 2020 · Carlos J. Gil Bellosta

Comparaciones de tres grupos: pruebas vs modelos

Una pregunta reciente en r-help-es se refería a la comparación en R de las proporciones en tres grupos. Obviando algunas pequeñas complicaciones en el problema, la respuesta canónica podría ser esta: total <- c(56, 49,51) positivos <- c(14, 10, 17) prop.test(tmp$positivos, tmp$positivos + tmp$negativos) # 3-sample test for equality of proportions without continuity correction # # data: tmp$positivos out of tmp$positivos + tmp$negativos # X-squared = 2.2289, df = 2, p-value = 0.3281 # alternative hypothesis: two.sided # sample estimates: # prop 1 prop 2 prop 3 # 0.2500000 0.2040816 0.3333333 Los grupos no parecen ser desiguales. ...

25 de enero de 2016 · Carlos J. Gil Bellosta

Casillas puede ser un portero mediocre, pero quienes analizan sus números lo son aún más

Voy a hablar de fútbol. Voy a comentar esto. Contiene y argumenta alrededor de que me puso sobre aviso. Y no, no voy a comentar el amateurismo que manifiesta el hecho de representar dos veces la misma magnitud, el porcentaje de paradas, usando dos significantes distintos (la longitud de las barras y el color). Por más de que siembre la sospecha por lo que sigue. Me preocupa aún más el hecho de que se ignoren los intervalos de confianza, de que no se vaya más allá de lo que enseñan a los críos de once años y el autor se limite construir un diagrama de barras y un discurso alrededor de él. ...

13 de julio de 2015 · Carlos J. Gil Bellosta