Existen las encuestas electorales. Las publican medios. Algunos, se dice, tienen sesgos. Lo he estudiado y a continuación muestro resultados.
Para el PP:
Para el PSOE:
Para Podemos y cía:
Para Ciudadanos:
Para IU:
En otra entrada, datos y métodos. Hoy solo adelanto que el eje horizontal mide puntos porcentuales y que las encuestas se remontan a enero de 2015.
Me cuenta Google que Hegel defendía eso de que la historia es el relato del desarrollo de la libertad humana (o algo parecido y en alemán). Y si algo ha de desarrollarse (y, además, al lento ritmo de la historia) en lugar de extenderse como las epidemias en esas pelis de catástrofes, es porque ha de vencer resistencias.
Recuerdo las de antaño: no ha de confundirse libertad con libertinaje, un concepto que treinta años después sigo sin entender. Así nos decían los carcas allá por los ochenta.
En esto.
El gobierno español ha anunciado (ya hace un tiempo) un plan de impulso a las tecnologías del lenguaje con una dotación de 90 millones de euros (lo que costó el fichaje de Ronaldo).
Veremos en unos años qué ha dado de sí la cosa. En particular, si habrá permitido que los usuarios de R dispongamos de herramientas libres (porque de momento, ya están cobrándonoslas vía Agencia Tributaria) para hacer nuestros cacharreos.
O si, por contra, unos espabiladillos habrán sabido ordeñar la vaca con la excusa de desarrollar proyectos que acaben en una memoria que presentar en el ministerio de turno para justificar la subvención y unos zips en los discos duros de los ordenadores del fondo. Esas herramientas y proyectos, vamos, hechos a desgana y que, una vez cortado el chorro de la subvención, caen en el olvido.
Pues así:
O al menos, eso dice la novísima función caRtociudad::get_cartociudad_route. Que, además (y además de otras cosas) te dice que, en coche, tardarías 6969024… ¿milisegundos?
Comparto con mis lectores un experimento de esta misma mañana: cómo insertar en el panel principal de Shiny un documento generado con Rmarkdown. Que, por supuesto, cambia según se seleccionen unos u otros parámetros en Shiny.
Es un ejemplo sencillo, estúpido, sin comentarios, desordenado y, en resumen, muy mejorable. Puede descargarse de aquí.
El truco es de los sucios:
server.R se guardan los parámetros que envía ui.R en un fichero de intercambio con save.rmarkdown::render).ui.R pinta el html con htmlOutput.Y, a partir de la plantilla, ¡a crecer!
Aquí encontrará el lector un resumen de herramientas para crear gráficos interactivos con R que, por referencia, discute
ggvis: desarrollados por los creadores de ggplot2rCharts: una interfaz de R con una serie de librerías de javascript para crear gráficosplotly: hace magia para añadir interactividad a gráficos creados con ggplot2 (y otros)googleVis: que permite utilizar Google Chart Tools desde RLa escala de grises media entre un blanco y un negro, las dos posturas frecuentemente identificables que expongo.
Postura uno: ciencia como fin en sí mismo. Los científicos reclaman a través de un bucle burocrático recursos a las clases productivas. Si alguien levanta la ceja alegan eso de que sin ciencia no hay futuro y de preguntárseles por evidencias del impacto social de su quehacer responden, a lo más, con evidencia anecdótica.
La primera entrada de esta bitácora es de enero de 2010. En aquella época, recuerdo, había apartado un artículo sobre categorización de variables continuas, i.e., el proceso de convertir (¿para qué?) una variable continua en categórica de una manera óptima.
Aparte de cuestionar el paraqué (¿por qué porqué es sustantivo y paraqué no?) de la cosa me asaltaron dudas sobre el cómo. Si se quiere discretizar, ¿por qué no usar directamente un árbol? Es decir, un árbol simple en el que se modele la variable objetivo en función de la continua que se desee discretizar.
… rigen los siguientes términos de servicio (que traduzco, porque el original vienen en inglés):
Usuarios autorizados: usuarios afiliados a una institución educativa de investigación o sin ánimo de lucro.
Supongo que ese es el fin de la historia: estoy expulsado de ella, salvo que retuerza el hilo de la casuística, relaje el perímetro de las acepciones y me considere afiliado a alguna de las instituciones educativas donde imparto alguna clase; y justifique, claro está, que no tienen ánimo de lucro.
